affiches numériques avec une toile Composer en ligne
Cet article traite des outils et des meilleures pratiques pour l'attribution des projets faisant affiches numériques aux étudiants.
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Soulignant l'importance du design
L'enseignement des éléments de design avec de jeunes auteurs / compositeurs est important, mais pas toujours facile. Voici quelques ressources qui pourraient aider les éducateurs à encadrer la discussion avec leurs élèves:
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« Sommes-nous Glogging aujourd'hui? »
C'est une Nouvelle-Angleterre matin typique et nos élèves de sixième année sont tous alignés docilement sous le soleil d'automne fondu sous les arbres. La plupart des écoles ont généralement une série d'exercices d'incendie vers le début de l'année, et mon école ne fait pas exception. Je garde un oeil sur ma classe et bavarder tranquillement avec mon collègue qui enseigne la science dans le couloir. Elle lorgne le camion du chef des pompiers avec méfiance.
«J'espère qu'il ne vient pas dans ma chambre », murmure-t-elle. J'imagine un brûleur Bunsen gauche ou quelque chose. Les responsables du feu viennent à travers les salles de classe au hasard au cours des exercices d'incendie, en vous assurant qu'il ya des voies d'évacuation claires.
« Les affiches, » dit-elle, « pour la Foire méthode scientifique. Ma chambre est couverte d'affiches. Affiches partout « .
Heureusement, le chef des pompiers ne vient pas dans notre aile de l'école. Sur le chemin du retour, j'ai coup d'œil dans la chambre de mon collègue. Effectivement, il y a partout des affiches en carton à trois lambrissés que nos 80 élèves de sixième année se préparer à la prochaine foire scientifique pour notre école et les familles. Je ne voudrais pas voir le regard sur le visage du chef des pompiers s'il est venu là-bas, mais que pouvait-elle faire? Les affiches de travaux d'élèves ont fait partie des salles de classe depuis longtemps et peu de choses ont le potentiel de rendre l'apprentissage aussi visible comme une affiche bien construite de l'information.
Que pourrait-elle faire? Eh bien, elle pourrait déplacer l'ensemble du projet en ligne, comme je l'ai fait quelques semaines plus tard, quand chaque jour, j'ai été accueilli à la porte par des étudiants demandant, « Sommes-nous Glogging aujourd'hui? »
Repenser l'affiche
Les éducateurs ont depuis longtemps leurs élèves utilisent des affiches pour l'affichage apprentissage des élèves. Un affichage en carton trois fois accroché dans un espace public est un excellent moyen de partage, et dans une salle de classe où différents élèves recherchent des sujets différents sur un même thème, cette approche postering peut servir un double devoir - montrant la compréhension d'un individu d'un sujet (le créateur de l'affiche), tout en donnant un aperçu sur une myriade de sujets (pour les téléspectateurs). Dans notre école, les élèves de différentes classes montrent périodiquement de leur travail sur les panneaux d'affichage pour notre école entière, souvent en mettant en place leur travail dans un espace commun. La valeur est clairement que l'apprentissage peut être diffusé à travers de nombreuses classes d'étudiants dans un court laps de temps, et nous savons tous que quand on apprend aux autres, ses connaissances se approfondit. Des événements comme des foires scientifiques et affiche l'historique de vie ont de la valeur, et comme toutes les nouvelles choses, l'utilisation d'affiches en ligne ne doivent pas supplanter ces concepts complètement.
Quand on parle de littératie visuelle - cet élément de construction intentionnelle de l'apprentissage par un mélange de mots et des médias - affiches de toutes sortes ont toujours été une précieuse évaluation de l'apprentissage (tant qu'il est l'élève faisant l'affiche, et non le parent ). Les choix qu'un étudiant fait dans la conception d'une affiche informer l'apprentissage de nouveaux matériaux, et permettre à un enseignant un aperçu de la pensée d'un étudiant. L'utilisation des médias pour compléter vos idées est le centre de la plupart des projets d'affiches, en ligne ou non.
Je ne voulais pas cette fin sans gloire pour arriver au travail de mes élèves quand j'ai commencé la conception d'un projet de la littérature au cours de la lecture de la version des jeunes de trois tasses de thé par Greg Mortenson. Je voulais quelque chose qui continuerait à l'avenir, et l'occasion de l'édition authentique pour mes étudiants avec le monde comme leur public, ainsi qu'un moyen d'intégrer la technologie dans la salle de classe d'une manière significative.
En examinant la façon d'engager et de guider mes jeunes apprenants à l'ère numérique, je garde souvent à l'esprit le « Cadre pour le 21ème siècle programme et d'évaluation » mis en avant par le Conseil national des professeurs d'anglais, qui stipule:
L'alphabétisation a toujours été une collection de pratiques culturelles et de communication partagée entre les membres de groupes particuliers. Alors que la société et le changement technologique, le fait de l'alphabétisation. Parce que la technologie a augmenté l'intensité et la complexité des environnements lettrés, les vingt-et-unième siècle exige qu'une personne alphabétisée possèdent un large éventail de capacités et de compétences, beaucoup alphabétisations. Ces alphabétisations - de lire les journaux en ligne pour participer à des classes virtuelles - sont multiples, dynamique et malléable.
Avec cela à l'esprit, Glogging convenait parfaitement pour moi et mes étudiants.
Création sur une toile virtuelle
Glogster a jusqu'à présent fait ce service gratuit pour les enseignants et les étudiants, mais la page d'accueil n'affiche quelques annonces. (Je suggère d'utiliser un logiciel de blocage des publicités pour tous les navigateurs, de toute façon). Bien qu'il existe d'autres couches de la prime à Glogster qui ne coûtent de l'argent, la plate-forme de base prend que quelques minutes pour un enseignant de mettre en place et en cours d'exécution et obtenir ça ne coûte pas un sou. Pour les districts scolaires soucieux de leur budget, qui peut être une bénédiction.
Il est showtime!
Une fois dans le système, cependant, ils peuvent créer des identités qui ne sont vus que par les membres de notre Glogster « salle de classe. » Un étudiant qui est connecté dans une salle de classe virtuelle peut consulter les profils d'autres étudiants dans cette même salle de classe.
La simplicité
Sachant que la multitude de possibilités et d'options variées de la conception à Glogster pourrait distraire mes élèves loin du travail qui devait être fait, j'ai conçu un modèle simple de l'information qui avait inclus sur le projet. J'ai utilisé le thème des « trois choses » pour le travail à accomplir. Non seulement les « trois » coïncident avec les Trois tasses de thé dans le titre du livre, mais il a gardé un accent sur mes attentes des étudiants: La mission était de créer des affiches qui ont démontré trois choses que les élèves avaient appris sur la culture islamique , trois choses qu'ils pourraient faire pour changer le monde pour le mieux, et trois traits de caractère de Greg Mortenson.
Un élément important de la mission est que leur brouillon de leur écriture devait être fait en ligne d'abord, sur le papier à l'ancienne. Avant ils ont touché un ordinateur, je devais voir ce qu'ils avaient fait sur papier. Dans mon expérience, si vous n'avez pas les étudiants terminent leur écriture faite avant que les ordinateurs sont sous tension, la plupart se concentrera entièrement sur la technologie, et non l'écriture.
Un certain nombre de mes étudiants a aussi le temps de faire l'activité d'extension, ce qui était de créer une critique de livre de podcast et d'intégrer leur propre voix à droite dans leur projet Glog. Les étudiants ont également la possibilité de travailler par paires, ce qui permet les possibilités de collaboration. En conséquence, environ 80 pour cent de mes élèves a fini par créer un projet avec quelqu'un d'autre.
J'ai imprimé des ressources pour les aider à rester concentré, y compris:
Mêmes élèves concentrés
Les étudiants régulièrement ont marché autour de l'enseignement les uns des autres, et les expériences seraient bientôt en cours. La plupart du temps, je laisse ces choses se faire naturellement, et je ne saurais trop insister sur la valeur de mettre de côté assez de temps pour les étudiants de « jouer » avec les nouvelles technologies. L'exploration devrait faire partie de l'expérience d'apprentissage. Comme les élèves découvrent quelque chose de nouveau et ouvrir la porte à de nouvelles possibilités, les besoins des enseignants soient prêts à fournir des mini-cours sur place pour guider l'apprentissage des élèves.
Voici quelques-unes des leçons et des échafaudages je fournis avec nos trois Coupes du projet de thé:
À travers le programme
Un jour au déjeuner, mon collègue de professeur de sciences, celui qui inquiète le chef des pompiers plus tôt dans l'année, se tourna vers moi et dit: « Qu'est-ce qu'un Glog? »
A cette époque, j'ai aussi noté que certains étudiants travaillaient sur leurs propres GLOGS personnelles à la maison, la création d'affiches autour de groupes préférés, hobbies et intérêts. Un étudiant, par exemple, a créé un ensemble Glog autour de ses compétences de jonglerie, comme il a appris à utiliser sa webcam pour capturer la vidéo de lui-même effectuer divers tours de jonglerie.
Quelques élèves ont même créé des affiches qui reflètent l'apprentissage dans d'autres classes - en dépit du fait que leurs enseignants n'ont pas attribué des projets glog. Par exemple, un étudiant fait une Glog très intéressant sur la Mésopotamie, qu'elle apprenait au sujet des études sociales.
Notre utilisation de projets d'affiches numériques n'a pas été sans difficultés. Comme avec beaucoup de technologie, les choses ne vont pas toujours parfaitement. Nous gérons nos ordinateurs portables sur un concentrateur réseau sans fil dans toute l'école et il y avait des moments où avoir 20 ordinateurs portables sur le réseau sans fil - complet avec le streaming vidéo dans les affiches ou les podcasts téléchargement - poussé le système sans fil à sa limite et le travail des élèves qui n'a pas été sauvé a été perdu. Je suis toujours surpris par la façon dont la plupart des étudiants sont résilients lorsque cela se produit; Je trouve très frustrant quand ils perdent tout ce qu'ils ont travaillé à cause d'un petit problème technique. En général, ils ont juste hausser les épaules et retourner au travail.
Je l'avais initialement prévu une critique de livre de podcast des Trois tasses de thé pour faire partie obligatoire du projet, mais cela est avéré difficile. Tout d'abord, la fonction d'enregistrer votre voix directement sur le Glog ne semble pas fonctionner avec les ordinateurs sans fil. Réagissant à cela, je l'ai montré aux élèves comment utiliser l'enregistreur vocal dans Microsoft XP et déplacer les fichiers vers le haut dans le Glog. Cela a pris du temps, donc je fait le podcast une option plutôt qu'un élément obligatoire, et le projet encore tendu quelques jours au-delà de ce que je ne m'y attendais.
Il est essentiel que les enseignants entrent dans ce vide et parler ouvertement et souvent sur les principes de la conception (par exemple, la police rouge sur fond noir ne fonctionne pas). J'adhère à un mantra que je chante presque hors de mes étudiants au cours de ces projets: Tout simplement parce que vous pouvez faire quelque chose, cela ne signifie pas que vous devriez le faire. J'ai trouvé que ce soit une courbe d'apprentissage très difficile pour beaucoup d'étudiants qui assimilent flashiness de qualité.
Publier au monde
Où allons-nous à partir d'ici?
Alors, oui, mes jeunes écrivains, aujourd'hui nous allons Glogging. Es-tu prêt.
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