Art pour les petites mains Papier Mâché - Poupées Kachina

Les enfants utilisent en papier mâché pour faire des poupées traditionnelles Kachina, un art amérindien de la tribu Hopi. Pour les 9 à 13. Plan de 4 à 5 séances.

IDÉES CLÉS

• L'apprentissage de poupées Kachina Hopi
• Travailler avec du papier mâché
• La construction en trois dimensions

LA LANGUE
papier mâché, le chevauchement

RESSOURCE
Cliquez ici et faites défiler vers le bas pour voir six photos de poupées traditionnelles Kachina.

TU AURAS BESOIN DE

• Divers éléments tels que des petites boîtes en carton, des petites bouteilles en plastique, des couvercles en plastique à partir de boîtes d'aérosol, des tubes en carton de serviettes en papier, et les grandes dimensions des bobines de fil vides
• Les ciseaux
• colle de métier liquide ou des bâtons de colle extra-résistance (obligations Elmer rapidement)
• du ruban adhésif
• pâte de blé (acheté non toxique dans un magasin de fournitures d'art)
• Bols pour la pâte de blé
• Journal
• la pâte de papier mâché (voir recette ci-dessous) - en option
• peinture tempera liquide
• brosses
• Les récipients d'eau pour le rinçage des brosses
• Eponges pour les brosses de séchage
• Bricoles comme les petits coquillages, des plumes et des perles
• Des images ou des exemples de poupées traditionnelles Kachina

Note: Papier de pâte mâché est bon pour former de petites pièces sur les poupées Kachina, comme les bras, les pieds et le bec. Pour préparer la pâte, déchirer le journal en morceaux environ un pouce, couvrir d'eau, porter à ébullition et laisser mijoter pendant une heure. Éteignez le feu et laisser reposer toute la nuit. Mettez le journal et l'eau humide dans un mélangeur en petits lots pour faire une purée. Essorer autant l'excès d'eau que possible. Mélanger un peu de pâte de blé pour obtenir une consistance très épaisse. Avec vos mains, mélanger assez de la pâte de blé dans le moût de journal pour produire de la pâte de la consistance de la purée de pommes de terre fermes. Deux feuilles entières de journaux devraient faire assez pour la pâte de petites additions à quatre chiffres, en fonction de leur taille. La pulpe peut être stockée dans un réfrigérateur pendant plusieurs jours.

CONTEXTE
Katchinas de la tribu amérindienne Hopi indienne représentent les esprits des ancêtres Hopi et leurs croyances, et les aspects de la nature tels que la terre, le vent, les nuages, le soleil, la pluie, les animaux, la bonne santé, et une riche moisson. Les poupées sont sculptés pour incarner les caractéristiques du Kachinas et donnés aux enfants comme cadeaux. Accroché sur les murs du pueblo, les poupées sont utilisés pour éduquer les enfants sur les différents types de Kachina.

poupées traditionnelles Kachina remontent au milieu du XIXe siècle et ont été sculptés à partir d'une seule pièce de Cottonwood. Les premières poupées sont simples sous forme, principalement cylindrique avec très peu de parties saillantes et peintes avec des pigments naturels. Ronds, rectangulaires, ou les yeux demi-lune ont été peintes sur les visages, ou pop-yeux ont été sculptés en bois et attachés. Les nez sont rarement réalistes prospectifs et les bouches étaient soit peintes sous la forme d'un rectangle, triangle, ou d'un croissant ou sculpté comme un bec ou museau court, puis attaché. Sur la tête de poupée se trouve des ailes d'oiseaux, les oreilles (qui sont généralement grandes), des cheveux, des plumes ou des cornes.

Au fil des ans, les poupées Kachina sont devenus plus réalistes. Vêtus de vêtements réels (plutôt que peint) et poses d'action donnée, les poupées sont maintenant affichées sur les stands pour les touristes et les collectionneurs qui ne les accrocher plus sur les murs.

1) Instruire mais ne le font pas. Discuter du travail d'un enfant. La démonstration des techniques. Partager des idées. Mais ne touchez pas le travail lui-même.

2) Ne jamais commencer par une forme prédécoupée. Ne jamais tracer. Commencer à partir de zéro. Le cercle de l'enfant sera plus intéressant que le vôtre.

3) Des matériaux de qualité etune organisée, invitant workspaceare jouent un rôle fondamental pour le chaos créatif. Investir dans un bon approvisionnement et prendre le temps de mettre en place.

4) Regardez. Regardez les grands noms; aucun enfant est trop jeune pour l'histoire de l'art. Regardez le monde; apprendre à faire de l'art est d'apprendre à voir et à trouver du plaisir dans les détails.

L'éducation artistique devrait commencer jeune. L'inhibition est l'adversaire, et il se glisse souvent par année d'études autour de la septième place. Amusez-vous avec ces projets et de célébrer de belles œuvres avec fierté.

Remerciements

Toutes les œuvres d'art, les photographies ont été réalisées par les enfants de l'atelier primaire Montessori School. Faites défiler les images pour voir leurs titres et les âges des artistes. Cliquez sur les images pour voir une version plus grande. Crédit pour la photographie va à Madeline Polss, Leo Matkins, Bill Deering, et Carson Zullinger.

Je dois beaucoup de gratitude à Lillian Shah, un long temps directeur de l'atelier élémentaire, pour aider à faire de ce projet arriver à être. Au cours de mes années d'enseignement, elle a été un collaborateur infatigable et reste un partisan passionné d'art pour les enfants.

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