Articles Whatever Happened to Phonétique

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L'un des livres les plus importants de l'histoire intellectuelle de l'Amérique, pourquoi Johnny ne peut pas lire. par Rudolf Flesch, a été publié il y a 60 ans en 1955. Ce livre vendu 8 millions d'exemplaires, a été le discours du pays, et a expliqué pourquoi les enfants ont besoin pour devenir phoniques lecteurs avec succès.

Nous arrivons donc à une triste ironie, inattendue. Ce communicateur maître a cru qu'il avait réglé la lecture affaire pour toujours. Phonétique était essentielle. Mot entier (également connu sous des noms tels que Look-dire, vue Mots, mots Dolch, toute langue, etc.) était une fraude évidente et aussi dangereux pour les enfants. Flesch supposé que tout cancre comprendrait cela. Il s'est trompé.

Voici comment Flesch a expliqué notre situation dans le célèbre livre 1955:

Il est certain que règle la question, non? Malheureusement non.

Voici le problème énorme. Flesch n'a pas fermé l'affaire. Il croyait qu'il avait, bien sûr. Il pensait que si vous dites 2 + 2 = 4, quoi d'autre est-il à dire? Ce fut son erreur. Il avait besoin de l'expliquer encore et encore et encore (et encore) jusqu'à ce que tous les parents et enseignants compris, et aucun professeur d'alphabétisation malhonnête pourrait prétendre manquer le point.

Flesch a sous-estimé notre établissement éducation. Ces professeurs d'éducation, essentiellement un culte extrême gauche, avaient forcé la vue Mots dans les écoles vers 1935 et qu'ils ne vont pas se laisser aller. Ils prétendent, ils mentent, ils se trémousser comme un serpent à la victoire tous les moyens possibles.

Alors qu'ont ils fait? Ils ont ridiculisé Rudolf Flesch ( « Devil in the Flesch ») et est allé droit à faire toutes les mauvaises choses qu'ils avaient déjà été faites. Ils ont formé l'Association internationale pour la lecture (IRA) de consolider leurs gains, et de mettre en quarantaine Flesch. De plus, ils façonné sophismes sans fin pour justifier leurs méthodes incorrectes. Ils ont gardé le domaine de la lecture embourbé dans le jargon et la techno-talk.

Que peut-on faire maintenant pour remédier à cette terrible erreur?

Tout d'abord, tous les parents devraient prendre quelques minutes pour comprendre pourquoi phoniques est essentielle, mais la vue mémorisant mots un par un n'a pas de sens du tout. Très peu de gens, par exemple, pourraient mémoriser même 100 plaques d'immatriculation ou identifier instantanément 100 célébrités. Même si vous connaissez le nom, vous ne pouvez pas toujours la mettre de votre mémoire en une fraction de seconde. Il est pas différent avec vue mots.

Deuxièmement, les enseignants qui ont lu pas « Pourquoi Johnny ne peut pas lire » (ou « Pourquoi Johnny ne peut toujours pas lire, » 1981) devraient reconnaître qu'ils sont des amateurs désemparés. Une telle personne ne doit pas être admis dans une école primaire. Pourquoi? Parce que vous ne serez pas en mesure de reconnaître les méthodes inférieures et les dégâts qu'ils font aux enfants. Tous les experts phoniques affirment avec confiance que 99% des enfants peuvent apprendre à lire dans la première année. Si vous acceptez un niveau inférieur de réussite, alors vous faites partie du problème.

Troisièmement, nos journaux et d'autres médias peuvent aider les gens à comprendre ces questions. En restant détaché et silencieux, nos médias restent une grande partie du problème.

Il y a une maxime dans le travail de la police: « mensonge une fois, toujours mentir. » Traduction: si tu as menti, on ne peut plus être considéré comme un témoin digne de foi. Cela semble blackball tous les gens qui nous ont donné Mot entier de toute participation accrue à l'alphabétisation. codes juridiques stipulent parfois qui peuvent témoigner lors d'un procès; par exemple, les criminels condamnés peuvent être exclus car il est supposé qu'ils mentent. Il y a une autre catégorie de personnes qui ne peuvent pas témoigner: ceux qui ont un intérêt financier dans le résultat. Encore une fois, il y va de l'ensemble de l'establishment de l'éducation. Ils ne peuvent pas témoigner au sujet de la lecture de méthodes, car ils sont tous faire de l'argent des méthodes inférieures maintenant utilisées. Il n'y a pas que les manuels coûteux, mais sans valeur. Lorsque les enfants n'apprennent pas à lire après un an ou deux, ils sont envoyés à des interventions, envoyés pour consultation psychiatrique, envoyé pour ramasser leur Ritalin. Il y a des milliards de dollars sont des lecteurs en large retard de croissance, à savoir les enfants victimes de mot entier. Beaucoup de gens font beaucoup d'argent de la vache en espèces connue sous le nom d'éducation K-12. (Soi-disant dyslexiques, par lui-même, est devenu une vache à lait.) Est-ce feignez-experts vont maintenant commencer à dire la vérité? Improbable.

Ne vous fiez pas tout ce qu'ils disent. Faites confiance à Rudolf Flesch. Ses livres sont disponibles sur Amazon. versions d'occasion peuvent vendre pour quelques centimes. Lisez encore quelques chapitres et vous serez enfin libre.

Pour un regard rétrospectif sur la situation de lecture à partir de 1975, lu merveilleux discours de Samuel Blumenfeld à la lecture Fondation pour la réforme cette année.

« Flesch naïvement à l'époque que, après les éducateurs lisent son livre, ils reconnaîtraient l'erreur de leurs moyens et revenir à la méthode phonétique sain d'esprit de l'enseignement. Ce qu'il ne comprenait pas, cependant, était l'agenda politique derrière ce que les professeurs progressistes ont fait. Leur but était d'utiliser l'éducation comme un moyen pour changer l'Amérique d'une société individualiste, capitaliste, religieux dans une société socialiste, collectiviste, humaniste « .