Comment écrire un A-niveau Histoire essai d'interprétation de cours par Nathan Shrubb sur Prezi
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Comment écrire un essai d'interprétation
Règles générales
À FAIRE
Ne faire un passage au centre de chaque paragraphe. Votre interprétation doit être « passage entraîné ». Assurez-vous d'utiliser les quatre passages! Ils doivent être un point de départ et de gros morceaux ne peuvent pas manquer parce qu'ils ne correspondent pas à votre argument général.
N'utiliser vos propres connaissances pour évaluer - évaluer dans quelle mesure valide l'argument du passage est. Vous pouvez d'autres sources des références croisées pour évaluer aussi bien, mais vous devez évaluer pourquoi vous pensez que l'argument de passage X est meilleur que passage des Y.
Essayez de tenir à l'écart d'une approche thématique. Il est préférable de regrouper ou de références croisées les passages afin de vous assurer que vous les évaluer et de garder que l'objet de votre essai.
Ne toujours considérer « ce qui est le point de vue du passage par rapport à la question? », Puis trouver des preuves, puis utilisez vos propres connaissances.
Vous assurez-vous de connaître votre réponse avant de l'écrire - un plan est très utile! Et assurez-vous que votre conclusion est en accord avec votre argument général.
Ne pas écrire (A), (B) etc se référant au passage plutôt que de se référer à l'historien eux-mêmes par exemple L'argument (A) ...
La voie à suivre
- Rappelez-vous ceci est juste l'essentiel.
- Votre accent doit être mis sur les passages.
2. Planifiez soigneusement votre essai.
Structure
- Introduction (allusion à l'interprétation / l'argument préféré)
- débat groupé séquentiel contre.
- Analyze (tous les arguments) examiner, synthétiser, évaluer.
- Pas besoin de bibliographie ou notes
INTERDITS
Ne pas utiliser simplement le passage pour sauvegarder votre argument.
Ne pas ignorer les parties des passages qui ne correspondent pas à votre argument. Considérons tout le passage.
Ne comparez pas simplement des passages. Ce qui suit est mauvais: A et B mentionner le génie militaire de Napoléon. A dit « son génie a été exagéré » et B dit « qu'il était un génie militaire ». L'interprétation de l'ensemble A doit être considéré - pourquoi est-il dit le génie était exagéré? La preuve est-elle suffisante? De l'avis conforme à la preuve et vos propres connaissances des autres passages?
Ne regardez pas la provenance des passages. Mettre l'accent sur l'évaluation du contenu plutôt que de dire « X a étudié en Russie depuis de nombreuses années et donc aura été influencée par ... »