Comment faire l'introduction dans le rapport
introduction
Déclarant la question
Une partie très importante de la section d'introduction est décrivant le but de l'expérience de façon aussi concise que possible. Déclarant la question ou les questions qui doivent être répondues par l'expérience peut facilement être introduit avec l'expression « Dans cette expérience » ou « Dans cette étude », puis expliquer à partir de là. Ces déclarations doivent être aussi précis que possible de démontrer une compréhension claire de l'expérience. Le but de ces déclarations est d'expliquer ce que l'expérience fait et comment les résultats seront interprétés. L'utilisation du pluriel personnel (nous) est acceptable d'utiliser dans l'introduction et le présent ou passé peut être utilisé dans la section d'introduction. Soit voix active (nous avons mesuré) ou de la voix passive (elle a été mesurée) peut être utilisé en fonction de laquelle le professeur préfère.
Une fois la question que l'expérience tente de répondre a été dit, les informations de base (p. 2) doit être donné pour montrer pourquoi on a posé la question. Les lignes directrices générales pour écrire sur les informations de base se trouvent dans un guide court de rédaction sur les pages de biologie. 98-101, donc se référer à ce livre pour d'autres exemples et explications.
Directives générales pour la rédaction de l'information de base d'une section d'introduction
1. Retour toutes les déclarations de fait avec une référence à votre manuel, manuel de laboratoire, la lecture en dehors, ou des notes de cours. Une certaine forme de citation interne est généralement utilisé pour cela.
2. Définir la terminologie spécialisée. Les termes utilisés dans le rapport qui sont nécessaires à la compréhension du rapport doivent être définis dans l'introduction. Pour les classes de biologie plus de base, la plupart des termes scientifiques doivent être définis parce qu'ils sont nouveaux à l'écrivain. Dans les cours de biologie de niveau supérieur les termes qui sont supposés être compris ne nécessitent pas de définition. Une bonne règle de base - si vous ne comprenez pas un certain terme ou concept, vous devez l'expliquer dans votre introduction!
3. Ne jamais cherché à prouver, vérifier ou démontrer la vérité de quelque chose. Au contraire, a entrepris de tester, document ou décrire. Rien ne peut être « prouvé » incontestablement dans la science, et il est important de garder un esprit ouvert lors de l'interprétation des résultats de vous expérience. S'il n'y avait pas de personnes à la recherche de la nouvelle et inattendue, rien ne jamais être découvert!
4. Soyez bref. Seules les informations pertinentes à l'expérience doit être présentée dans l'introduction. Toute description et l'explication qui est nécessaire pour comprendre le but de l'expérience devraient également être inclus.
5. Rédiger une introduction pour l'étude que vous avez fini par faire. Si une expérience est modifiée par le professeur en aucune façon, l'introduction et l'ensemble du rapport devrait être sur l'expérience effectivement réalisée. Assurez-vous de prendre note de toutes les modifications apportées au cours de l'expérience, ainsi que cela pourrait changer l'objectif global de l'expérience que la section d'introduction décrit.
Le texte suivant comprend deux échantillons d'une introduction pour un laboratoire de la cinétique enzymatique. Les mots en italique sont des liens vers des explications des raisons pour lesquelles cette partie de l'introduction est important et ce qui rend les peines appropriées ou dans le besoin d'amélioration.
Exemple 1. Cette étude, « Enzyme Kinetics, » se concentre sur l'étude des enzymes et ce qui les rend le travail. Les enzymes sont une partie importante de tous les organismes vivants et de nombreuses études ont été réalisées sur eux pour essayer d'en apprendre davantage sur la façon dont ils travaillent. Les enzymes sont impliqués dans un grand nombre de processus de digestion dans le corps humain. L'objet de cette expérience, cependant, est d'obtenir le substrat, le catéchol, au produit, benzoquinone, par l'intermédiaire de l'enzyme, catecholase. L'expérience, l'on modifie la quantité d'enzyme pour prouver que plus une enzyme que vous avez, plus la réaction se produit et une plus grande quantité de résultats produits. L'expérience de deux ajoute l'acide ascorbique pour abaisser le pH. Le but de cela est de prouver que l'acidité accrue arrête une réaction. (?)
Explications de l'exemple Liens
Enzymes. Dans l'échantillon d'un écrivain se réfère uniquement aux enzymes comme une « partie importante de tout organisme vivant. » Cela donne aucune information sur l'utilisation ultérieure des termes tels que l'enzyme et substrat et ce type de terminologie spécialisée doit être définie dans une introduction. (Retour à l'échantillon 1)
Digestion. Cette phrase ne fait pas partie de la section d'introduction, car l'expérience ne traite pas avec tout type d'enzymes digestives, ni d'importance que d'autres études ont été effectuées sur les enzymes sauf si elles se rapportent directement à cette expérience particulière. Toutes les informations présentées dans une introduction doit être pertinente pour le rapport. (Retour à l'échantillon 1)
Objectif. L'auteur fait une grave erreur en supposant que l'expérience va prouver quelque chose sur les enzymes. En rien la biologie est prouvé, surtout pas par une expérience, par écrit un rapport dont il a besoin d'être expliqué que les expérimentateurs ne ont observé les résultats expérimentaux et les interpréter. (Retour à l'échantillon 1)
Aucune référence. Dans l'exemple de la rédaction du rapport d'un, il n'y a aucune référence à des sources extérieures, alors que l'échantillon deux fait souvent référence à un texte de Campbell. Toutes les déclarations factuelles doivent être appuyées par des références à montrer que l'information a été obtenue à partir d'une source crédible. (Retour à l'échantillon 1)
Une enzyme. Ceci est un bon exemple de la définition des termes spécialisés qui sont importants pour l'expérience. Cette définition d'une enzyme donne suffisamment d'informations pour que le lecteur puisse comprendre le but de l'expérience, mais pas tellement d'informations qu'il ne concerne pas l'expérience. (Retour à l'Echantillon 2)
Dans la première expérience. Ceci est une déclaration très concise de la question que l'expérience tente de répondre, et il commence par cette convention la plus couramment utilisée « dans cette expérience. » Ceci est une déclaration appropriée car il est spécifique au sujet de l'expérience et démontre une compréhension claire que le but est non seulement de modifier les quantités de catecholase mais, en outre, d'observer comment ces effets change les vitesses de réaction. (Retour à l'Echantillon 2)
Dans cette expérience. C'est aussi un très bon exemple de indiquant l'objet de l'expérience, car il est spécifique au sujet de l'expérience, le pH variant, et il montre que les résultats attendus seraient un changement de vitesse de réaction. (Retour à l'Echantillon 2)
Pour des instructions supplémentaires sur l'écriture en biologie, consultez la page de John Bishop.