Instruments Inventer maison avec mathématiques et mesure par Phil et Sarah Tulga
Inventer Instruments faits maison
avec mathématiques et mesure
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Le tuyau d'arrosage joue la série harmonique.
Shorter est supérieur # 0151; Est plus basse: Prendre un peu plus loin, l'élève peut modifier la longueur de cette colonne d'air vibrante en modifiant la longueur d'un tube. Comme un tube se raccourcit, il produit un son plus aigu ou la fréquence. Cela se produit parce que les ondes sonores peuvent se déplacer ou vibrer, une distance plus courte plus rapide qu'une plus longue distance. Pour voir et entendre comment cela fonctionne, consultez l'instrument de Phil et Sarah faire des activités sur didgeritubes, panpipes, batterie de tubes mélodiques et des tubes de fraction de musique. Ces quatre activités permettent aux élèves de hauteur change en changeant la longueur d'une colonne d'air vibrante à l'intérieur d'un tube.
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Moins d'eau est plus élevé -
plus l'eau est plus faible.
Moins est supérieur # 0151; Plus est inférieur: Les étudiants peuvent modifier le poids / masse en mesurant le volume de liquide. Lorsque l'eau est ajoutée à une bouteille, la hauteur ou la fréquence devient plus faible. Cela se produit parce que les étudiants ajoutent de l'eau, ils ajoutent également plus de masse à la bouteille - la masse combinée de la bouteille ainsi que l'eau ajoutée. Comme avec le carillon tubulaire, et plus de masse se traduit par une fréquence de vibration lente / inférieure, et la masse inférieure produit une fréquence de vibration rapide / supérieur. Pour voir et entendre comment cela fonctionne, consultez l'instrument de Phil et Sarah faisant de l'activité sur une bouteille d'eau xylophone. Cette activité permet aux élèves de changer pas en changeant la masse d'une bouteille.
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