7 raisons derrière l'anxiété mathématiques et comment le prévenir
Cet article énumère quelques-uns des principaux facteurs qui contribuent à l'angoisse des mathématiques chez les élèves et donne des idées utiles pour les enseignants à motiver les enfants à étudier les mathématiques et pour prévenir l'angoisse des mathématiques.
Un facteur important dans le développement de l'angoisse des mathématiques et de ne pas aimer les mathématiques à des étudiants est la façon dont les enseignants se sentent sur les mathématiques. Il est bien connu que les bons enseignants aiment le sujet qu'ils enseignent. D'autre part, si l'enseignant se sent négative envers les mathématiques, il montre sans doute quand à son enseignement et affecte les étudiants de la même.
Si vous détestez vraiment les mathématiques, vous pouvez aussi expliquer à votre enfant (si elle est plus) comment vous vous sentez, où et comment elle est née (expériences probablement dans votre propre école), et comment vous essayez difficile de changer cela. Cela pourrait l'aider ensuite de ne pas adopter toutes vos émotions.
L'une des choses les plus importantes est que l'enseignant ne devrait pas poser une mauvaise réponse. , Les erreurs devraient plutôt évaluer. parce qu'ils aident réellement notre cerveau cultivons. Demandez à l'étudiant qui a une mauvaise réponse, « S'il vous plaît pouvez-vous expliquer comment vous êtes venu avec ça? » Dans une salle de classe, un enseignant peut demander: « Est-ce que quelqu'un d'autre obtenir le même résultat que vous? OK. Est-ce que quelqu'un appelle un résultat différent? OK, nous avons deux (ou trois) réponses différentes ici. Nous allons les trouver. » Les mauvaises réponses sont précieuses! Tout le monde dans la salle de classe peut apprendre des différentes réponses et les processus de solution. Parfois, une mauvaise réponse est fausse seulement à cause d'une erreur de calcul, mais était peut-être atteint par un raisonnement différent, et le processus lui-même est précieux.
Les étudiants peuvent être beaucoup plus motivés si on leur donne des problèmes ouverts à résoudre. Certes, ce genre de style d'enseignement exige une planification plus de l'enseignant. Voir aussi mon article de CLOSED problèmes de mathématiques (avec une réponse) pour ouvrir les.
Et où avez-vous besoin d'algèbre, trigonmetry, calcul, et ces « mathématiques plus »? Surtout, si l'étudiant veut étudier la science, l'électronique, le commerce, la physique, les mathématiques, la médecine ou d'autres domaines dans le collège ou une université. Algèbre développe également la pensée logique et la résolution de problèmes. Le point crucial est ici que beaucoup de jeunes en neuvième ou dixième ne savent pas encore ce qu'ils vont faire après l'école. Par conséquent, s'il y a une chance qu'ils pourraient vouloir étudier un de ces domaines, il est conseillé de prendre l'algèbre, la géométrie, et ainsi de suite dans le lycée.
Un autre conseil utile est de faire un calendrier d'étude lors de la préparation pour un test. Planification enlève le stress de l'étude, et assure qu'il ne sera pas laissé jusqu'au dernier soir. Cette habitude peut aider votre enfant énormément dans tous les sujets, et plus tard dans la vie aussi.
Pour une étude plus approfondie
Faire face à l'angoisse des mathématiques
Un article complet fouillant dans la vie sociale racines éducatives de l'angoisse des mathématiques, des mythes mathématiques, et les stratégies de réussite.
Valeur des erreurs
La plasticité cérébrale - ou l'énorme potentiel de notre cerveau à se développer - signifie que chaque élève peut apprendre les mathématiques. Les étudiants doivent avoir un état d'esprit de croissance où ils apprécient les erreurs et les considèrent comme des opportunités de croissance du cerveau et l'apprentissage.
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