Cartes météo, plans de cours gratuits, les enseignants, les manuels numériques et des normes alignés d'éducation

Commencez la leçon en écrivant les questions suivantes au conseil d'administration:

• Quels sont quelques exemples de la météo?
• D'où vient la météo?
• Où temps arrive?
• Comment temps arriver?
• Est-ce toujours le même temps?

Comme les étudiants répondent aux questions, écrire leurs idées sur le conseil d'administration. En tant que classe, trouver une définition pour le temps. Une définition pour le temps est le suivant: L'état de l'atmosphère à un moment donné dans un endroit particulier. (Si les élèves ne sont pas familiers avec le termatmosphere. Il peut être défini comme la couche d'air qui entoure la Terre.) Ensuite, demandez aux élèves de réfléchir des éléments qui composent la météo. Vous pourriez vous demander ce que fait le temps d'une journée différente de l'autre, par exemple:

• Température
• Les précipitations (pluie, neige)
• Vitesse du vent
• Humidité
• Couverture nuageuse

Expliquez que les météorologues, ou les scientifiques qui permettent de prédire et de faire rapport le temps, utiliser différents types de cartes pour montrer les éléments de temps. Dans cette leçon, les élèves travailleront en groupes pour regarder un type de carte météo, se concentrer sur un aspect de la météo, les faits de recherche sur cet aspect, et présenter leur carte à la classe.

Écrivez les types de cartes sur le tableau suivant:

• Satellite
• Radar
• Précipitation
• Température
• Vitesse du vent
• De face

Diviser la classe en six groupes et attribuer chacun un autre type de carte. Fournir les liens et les questions ci-dessous pour chaque groupe. En outre, donner à chaque groupe un tableau d'affichage avec un aperçu des États-Unis. Dites à chaque groupe d'utiliser la carte comme base pour tirer son type de carte attribué pour le temps d'aujourd'hui. Rappelez-leur d'inclure une clé de carte. Chaque groupe devrait également créer une présentation qui répond aux questions ci-dessous.

Le lendemain, les groupes ont accrocher leurs affiches sur un babillard. Demandez aux membres de chaque groupe pour donner un bulletin météo en utilisant leur carte. Leurs présentations doivent également répondre aux questions posées. Après les présentations, demandez à chaque groupe de comparer sa carte avec un autre et expliquer comment les deux sont liés.

pression de l'air
Définition: Le poids par unité de surface d'une colonne d'air qui atteint le sommet de l'atmosphère.
Contexte: les zones de pression highair. ou les systèmes à haute pression, ont généralement un ciel clair, et les zones de basse pression d'air, ou des systèmes à basse pression, ont généralement des nuages.

atmosphère
Définition: La couche d'air qui entoure la Terre et est constitué d'azote (environ 78 pour cent), d'oxygène (environ 21 pour cent), et les gaz divers (environ 1 pour cent).
Contexte: Notre temps a lieu dans la partie inférieure de theatmosphere.

de face
Définition: une zone étroite de transition entre les masses d'air qui diffèrent par la température ou l'humidité.
Contexte: La plupart des changements météorologiques se produisent alongfronts.

humidité
Définition: Une mesure de la quantité d'humidité dans l'air sous forme de vapeur d'eau invisible.
Contexte: L'humidité est importante pour faire des prévisions météorologiques, car il peut aider les scientifiques à prédire les précipitations.

météorologue
Définition: Un scientifique qui étudie le temps.
Contexte: Les météorologues utilisent différents types de cartes pour signaler le temps.

précipitation
Définition: L'humidité qui tombe des nuages ​​sous forme de pluie, la neige, le grésil ou de grêle.
Contexte: Sans la pluie ou d'autres formes de précipitations, le sol devient sec, et les cultures ne peut pas croître.

température
Définition: La mesure de l'énergie thermique des gaz dans l'air.
Contexte: Les changements de température entraînent des changements de la pression atmosphérique, ce qui porte les différents types de temps.

Météo
Définition: L'état de l'atmosphère à un moment donné dans un endroit particulier.
Contexte: Les trois principaux facteurs ofweather sont l'humidité, la pression atmosphérique et la température.

vent
Définition: Le mouvement de l'air, ce qui a tendance à se déplacer d'une zone à haute pression vers une zone à basse pression.
Contexte: Les vents sont nommés pour la direction à partir de laquelle ils soufflent, si un vent d'est de l'est.