L'utilisation PECS pour enfants en bas âge retardée Langue
Beaucoup de jeunes enfants ont besoin d'une autre façon de communiquer avant d'apprendre à parler. Les orthophonistes orthophonique recommandent souvent que les parents présentent des images pour aider à donner à un enfant une autre façon d'exprimer ses désirs et besoins. La méthode la plus populaire pour commencer à enseigner aux enfants à communiquer avec des images est le système de communication par échange d'images, communément appelé PECS.
Il y a beaucoup de mythes et idées fausses concernant PECS. tout, tout d'abord parce que vous utilisez des images ne signifie pas nécessairement que vous utilisez PECS. PECS est un protocole très précis et systématique pour l'enseignement d'un enfant à demander des articles qu'il veut en utilisant des images. Ce programme a été rédigé par Bundy, un psychologue d'analyse comportementale appliquée et Frost, un orthophoniste vocale en 1985. Ce programme a commencé comme un moyen d'enseigner aux enfants autistes à communiquer, mais il a été élargi et utilisé dans une grande variété de populations et âge.
PECS se compose de 6 phases bien distinctes fondées sur les principes dans les domaines de l'analyse comportementale appliquée (ACA) et orthophonie de la parole.
Si vous êtes juste de placer des images en face de votre enfant et de le laisser choisir celui qu'il veut, vous ne l'utilisez PECS. Si votre SLP vous encourage à prendre des photos numériques et de les accrocher sur le frigo dans l'espoir que votre enfant pointera vers ce qu'il veut, vous ne l'utilisez PECS. Si vous lui montrez une photo pour l'aider à comprendre ce qui vient ensuite dans son jour, vous ne l'utilisez PECS. Ce sont toutes les méthodes très valables pour l'utilisation des images pour communiquer et langage de processus, mais ils ne sont pas PECS.
Rappelez-vous aussi que PECS prend deux adultes à mettre en œuvre. Un adulte est celui qui « invite » l'enfant en tenant l'élément que l'enfant veut l'inciter à échanger son image pour l'élément puis en tendant l'autre main pour accepter l'image. Le deuxième adulte est le « aide » qui se trouve derrière ou à côté de l'enfant et aide physiquement le chercher l'image et le donner à l'autre adulte. Vous devez avoir 2 adultes à utiliser PECS initialement. Ceci est un élément rédhibitoire si vous ne le faites pas. Attendez jusqu'à ce que la pratique papa rentre à la maison, grand-mère est là, ou pendant le temps de traitement. Je l'ai formé enfants plus âgés aussi jeunes que 6 ou 7 pour aider aussi.
Un autre mot d'avertissement - Ce système est censé être la plupart du temps un système de repérage non verbal, ce qui signifie que les enfants sont censés apprendre à échanger des photos pour les articles qu'ils veulent sans NOMBREUX INSTRUCTIONS VERBALES. Il est difficile pour certains parents. Si vous dites trop pendant les phases initiales, vous vaincre tout le but de Pécs. J'ai eu des parents qui disent à plusieurs reprises, « Donne-moi la carte! Où est votre image? Vous devez me le donner. Je ne vous donne pas jusqu'à ce que vous prenez la carte, etc ... .. » Ne fais pas ça! Invite à juste la façon dont le manuel PECS dit!
Une autre idée fausse à propos PECS est qu'il est seulement pour les enfants non verbaux. Bien qu'il puisse être utilisé de cette façon, il peut également être utilisé pour enseigner l'interaction des compétences sociales / pour un enfant qui est verbale, mais ne communique pas très bien. Par exemple, certains enfants parlent, tels que des images d'étiquetage ou citant leurs films préférés, mais ils ne comprennent pas comment lancer une requête pour demander qu'ils veulent. PECS enseigne aux enfants comment aborder une autre personne et l'interaction par la formation commencent systématiquement ces compétences en utilisant des images.
Un autre grand PECS compétences enseigne aide les enfants à apprendre à chercher d'autres personnes de communiquer. Elle exige que les enfants se penchent sur une distance ou à pied à travers la pièce pour le commerce une image pour un élément qu'ils veulent. Encore une fois, cette approche enseigne cette compétence d'une manière très concrète. Une fois que les enfants apprennent à ce faire, ils commencent presque toujours à « conduire » à leurs parents ce qu'ils veulent (si elles l'ont pas fait déjà!).
Courtney - Merci pour la grande question! Je pense qu'il est si important de donner aux enfants un moyen supplémentaire pour aider les autres à comprendre leur discours, même quand maman se porte bien.
Ma mise en garde pour commencer directement depuis le début avec PECS est particulièrement pour les enfants qui ne savent pas comment initier des demandes. D'après ce que vous avez dit, Syndney sait comment initier et demander, elle est tout simplement pas compris. L'introduction d'un système d'image pour lui devrait être assez facile, de sorte que c'est probablement pourquoi vos thérapeutes ne pense pas à partir de la case avec PECS est nécessaire.
À la maison, je serais certainement commencer par les demandes communes pour être sûr qu'elle comprend la tâche de demander avec des images pour compléter son discours. Si son langage réceptif est adapté à l'âge, je pense que vous pouvez lui demander avec quelque chose comme: « Parfois, maman ne sait pas ce que tu veux quand tu me dis. Je vous ai fait quelques photos afin que vous puissiez me montrer, surtout quand je ne comprends pas vos paroles « .
Ensuite, vous pouvez présenter les images et les « pratiques » certaines demandes amusantes. Commencez par le 1: 1 commerce - vous avez le lait au chocolat et maintenez-le en disant, puis elle vous donne l'image et dit, assurez-vous qu'elle continue de vous dire ce qu'elle veut « Que veux-tu? » « Lait au chocolat. » aussi, donc son discours verbal # 038; compétences linguistiques ne diminuent pas pendant cette période. Il est aussi un excellent moyen de pratiquer la parole sans beaucoup de pression car elle va se concentrer sur la nouvelle tâche que vous -Donner l'image.
Une fois qu'elle a, vous pouvez lui donner quelques « choix » en lui faisant choisir ce qu'elle veut de deux images différentes. Si vous pensez qu'elle ne peut pas discriminer les images (choisir celui qu'elle veut vraiment contre un choix non préféré), puis de nouveau et faire la phase de formation de la discrimination, mais je pense qu'elle va l'obtenir assez rapidement et ne sera pas nécessitent une préparation pratique à cette phase.
Je suggère également que vous faites la partie commerciale de « proximité » de Pécs alors elle apprend à vous prendre la photo lorsque vous êtes dans la pièce, ce qui est sans aucun doute une compétence dont elle aura besoin à l'école maternelle. Somtimes un enseignant prendra le temps de se lever et demander, puis attendre sur une demande spécifique, mais s'il est possible, aider à Sydney apprendre à utiliser les images de manière efficace et indépendante afin qu'ils puissent être aussi efficaces que possible pour elle à l'école.
Mon fils est 2, 2 avec un retard de langage expressif. Il a actuellement 6 mots et 10 signes. Je ne suis pas sûr si je présenter PECS ainsi que des signes ...
Permettez-moi de savoir comment cela se pour vous! Laura
Est à son école il y a une autre SLP qui peut le voir en plus de celui qui a eu aucun succès? C'est aussi quelque chose que je poursuis.
Mon enfant a doux retard de la parole et tente d'imiter retard mots.
(Parce que je lis votre livre d'imitation verbale)!
Le vocabulaire qu'il apprend avec les jouets sont limitées.
Dois-je utiliser des images PECS pour lui présenter de nouveaux mots?