Lehman College - Rédaction À travers les Ressources pédagogiques pour le corps enseignant - Utilisation de l'écriture pour la promotion
Utilisation de l'écriture pour promouvoir la lecture critique
Peut-être la meilleure façon d'encourager les élèves à lire attentivement et est critique pour leur demander de répondre à leur lecture avec de faibles enjeux d'écriture. Il y a plusieurs façons de structurer et de répondre à ce type d'écriture. Ce qui suit sont quelques activités d'écriture qui peuvent être utilisés pour encourager les élèves à débattre des questions importantes dans un texte donné. S'il vous plaît noter, dans ce type d'écriture, erreur de surface est moins importante que la preuve que l'étudiant est engagé de façon critique à la lecture assignée.
ordinateurs portables dialectiques
Demandez à vos élèves de tenir un cahier dialectique (ou un journal à double entrée) pour garder une trace de leur façon de penser qu'ils lisent. Il y a plusieurs façons de structurer ce cahier. Vous pourriez demander aux élèves de noter leurs observations dans une colonne et leurs réponses à ces observations dans un autre. Certains professeurs demandent aux étudiants de copier un passage de texte dans une colonne et écrire sur ce passage dans l'autre. Les tâches d'ordinateurs portables particuliers peuvent être conçus pour soutenir les différents objectifs pédagogiques: répondre et documenter des sources dans le cadre de la recherche; identifier des idées centrales de lectures complexes; ou la synthèse des idées de cours de lecture et de cours. Ne hésitez pas à ajouter des colonnes, par exemple un pour les étudiants à la liste des questions, ou celle où les élèves peuvent répondre les uns aux autres. Pour plus d'informations sur les ordinateurs portables dialectiques, voir Anne Berthoff.
journaux de réponse ou des journaux
« Croire et Douter »
Peter Elbow a développé cette activité comme un moyen d'encourager les étudiants à engager les idées de l'auteur avec une plus grande profondeur. À titre d'exercice, demandez à vos élèves d'imaginer qu'ils sont en accord avec la position de l'auteur et de trouver l'écriture en classe d'autres exemples pour étayer son / son argument. Ensuite, demandez-leur de jouer l'avocat du diable et d'identifier toutes les choses qui sont mal à l'argument de l'auteur.
analyse rhétorique
annotation guidée
En réponse à l'écriture à faible enjeu
Y compris les possibilités d'écrire en réponse à la lecture soutiendra le développement de vos élèves de bonnes techniques d'étude et de recherche. Elle produira aussi beaucoup plus écrit que vous pouvez facilement répondre à un semestre. Vous ne devez pas fournir des réponses écrites à chaque pièce de l'écriture à faible enjeu. Certains professeurs demandent aux étudiants de garder tous leurs exercices d'écriture à faible enjeu dans un journal et ils regardent ces revues périodiquement pour évaluer les progrès des élèves. écriture faible enjeu peut aussi être immédiatement « utilisé » comme base de discussion en classe, travail de groupe, ou une cession de suivi. Ne formuler des commentaires par écrit sur les affectations à faible enjeu au début du semestre pour encourager les élèves à prendre le travail au sérieux. Certains professeurs font l'achèvement des faibles enjeux d'écriture une composante des notes finales.