Faire la bonne chose - Choix éthique - Plans de cours - Éducation de caractère - élémentaire
Qu'est-ce que ma conscience # 151; que « petite voix » dans ma tête # 151; dire à ce sujet?
Se pourrait-il de mal à personne # 151; y compris moi?
Ne serait-il violer la règle d'or? (Que ressentirais-je si quelqu'un l'a fait pour moi?)
Ai-je déjà dit que ce ne va pas?
Au fond, comment puis-je me sens à ce sujet?
Comment puis-je me sens sur moi-même plus tard si je le fais?
Que seraient les adultes que je respecte dire à ce sujet?
Pour plus d'informations sur les vidéos individuelles dans cette série, cliquez sur le titre ci-dessous.
Si votre école ou votre organisation n'a pas ces vidéos, vous pouvez les acheter de Live Wire Media. ou demander à votre bibliothèque locale.
Si vous utilisez la vidéo, demandez aux trois premières questions avant le visionnement.
3. Avez-vous déjà entendu parler de la règle d'or? Qui peut le réciter et dire ce que cela signifie?
4. Est-ce que Rhonda et Fiona savent la bonne chose à faire quand ils ont trouvé le porte-monnaie?
5. Qu'est-ce qui Rhonda et Fiona changent d'avis au sujet de garder l'argent?
6. Pensez-vous que les choses auraient tourné différemment si Tuggy avait pas comparu? Explique.
11. Que se passerait-il si personne ne se souciait de faire la bonne chose?
12. Comment savez-vous quand quelque chose que vous pourriez faire est bien ou mal?
Pour trouver des guides pédagogiques sur des sujets connexes pour cela et d'autres niveaux de qualité
cliquez ici.
2. Diviser la classe en petits groupes. Donnez à chaque groupe l'une des situations suivantes à un jeu de rôle. Dans chaque jeu de rôle la moitié du groupe veut faire la mauvaise chose et l'autre moitié veut faire la bonne chose. Chaque moitié tente de donner de fortes raisons de leur côté. Discuter des résultats en classe.
# 151; Vous passez une ancienne maison vide. Devant elle, il y a un signe « No Trespassing ». Mais la porte est ouverte. Vous voulez vraiment aller voir ce qui est là. Personne n'est autour. Que faire?
# 151; Un groupe d'enfants qui sont selon vous sont vraiment cool sur la cueillette un autre enfant. Ils veulent que vous les rejoindre, et ils disent que vous êtes un nerd si vous ne le faites pas. Vous ne voulez pas être en reste, mais vous pensez prendre à l'autre enfant est injuste. Que faire?
# 151; Vous êtes à pied de l'école, et vous avez vraiment faim parce que vous avez oublié d'apporter votre déjeuner ce jour-là. Vous passez par un stand de fruits, et le fruit a l'air si bien que vous pouvez presque goûter. « Ils ne ratent jamais une seule pomme », vous pensez à vous-même. Et personne ne regarde. Que faire?
# 151; Votre meilleur ami vous demande de l'aider à tricher sur un test. Il n'a jamais fait avant et il promet qu'il ne sera jamais le faire à nouveau. Que faire?
1. Imaginez que vous donnez un discours sur le thème « Il est normal de ne jamais faire la mauvaise chose. » Écrire au moins quatre raisons pour étayer la déclaration de votre discours.
2. Ecrire à un moment où quelqu'un a essayé de vous faire faire quelque chose de mal. Qu'est-ce que vous dites ou faites? Comment saviez-vous que ce soit bien ou mal?
3. Écrivez à quelqu'un que vous admirez pour faire la bonne chose dans une situation difficile. Décrivez ce que vous admirez sur cette personne.
6. Ecrire à un moment où quelqu'un vous a aidé à faire la bonne chose. Ou: écrire une lettre à cette personne lui remercier de vous aider.
7. Écrivez une lettre à quelqu'un dans les nouvelles qui a fait quelque chose que vous ne pensez pas eu raison. Dites pourquoi vous ne pensez pas qu'il avait raison, et pourquoi vous pensez que la personne est un mauvais exemple pour les enfants de votre âge. Envoyez la lettre.
Pour obtenir l'implication des parents, faire des copies du bloc « Pour les parents » (voir ci-dessous) et les envoyer à la maison avec les enfants. Dites aux enfants de discuter de la vidéo avec leurs parents, et d'exécuter les activités suivantes.
Note à l'intention du chef de l'enseignant ou d'un groupe: Ce pourrait être une bonne idée de penser à un moyen pour les enfants de partager les résultats de ces activités avec l'autre. Peut-être qu'ils pourraient présenter des rapports écrits ou oraux ou discuter de leurs expériences en petits groupes.
(Copiez ce bloc et l'envoyer à la maison aux parents.)
Voici quelques choses que vous pouvez faire pour encourager votre enfant à toujours essayer de faire ce qui est juste.
# 149; Prenez le temps de parler de questions de bien et le mal avec votre enfant.
# 149; Lorsque vous regardez la télévision ou des films avec votre enfant, un regard critique sur la façon dont les personnages se comportent et ont une discussion à ce sujet.
# 149; Encouragez votre enfant à penser si quelque chose est bien ou mal avant d'agir.