Style - Les cinq caractéristiques de l'écriture efficace
Le style d'un écrivain est ce qui distingue son écriture à part et le rend unique. Le style est l'écriture est ainsi habillé (ou vers le bas) pour adapter le contexte, le but ou le public. Le choix des mots, la maîtrise de la phrase, et la voix de l'écrivain - contribuent au style d'un morceau d'écriture. Comment un écrivain choisit des mots et des phrases de structures pour atteindre un certain effet est également un élément de style. Lorsque Thomas Paine a écrit « Ce sont les temps qui tentent l'âme des hommes, » il a arrangé ses mots pour exprimer un sentiment d'urgence et le désespoir. Avait-il écrit: « Ce sont les mauvais moments, » il est probable qu'il n'aurait pas eu un tel impact!
Pas seulement bien et le mal
Le style est pas une question de bien et le mal, mais de ce qui est approprié pour un contexte particulier et le public. Considérons les deux passages, qui ont été écrits par le même auteur sur le même sujet avec la même idée principale, mais ont des styles très différents suivants:
« Les expériences montrent que les papillons Heliconius sont moins susceptibles de ovipost sur les plantes hôtes qui possèdent des œufs ou des structures d'œufs comme. Ces imitateurs d'œufs sont un exemple non équivoque d'un trait végétal évolué en réponse à un groupe hôte restreint d'insectes herbivores « .
Ce qui a changé le public. Le premier passage a été écrit pour un journal professionnel lu par d'autres biologistes, de sorte que le style est autoritaire et impersonnel, en utilisant une terminologie technique adaptée à un public professionnel. Le second passage, écrit pour un magazine de vulgarisation scientifique, utilise un style plus dramatique, la mise en place d'un conflit entre les papillons et les vignes, et en utilisant des mots familiers pour aider les lecteurs issus de milieux non scientifiques visualisent le concept scientifique décrit. Chaque style est adapté au public particulier.
Les éléments de style
De nombreux éléments d'écriture contribuent au style de l'auteur, mais trois des plus importants sont le choix des mots. la maîtrise de la phrase. et la voix.
Le choix des mots
Les bons écrivains sont concis et précis, désherber les mots inutiles et en choisissant le mot exact à donner une signification. mots précis - verbes actifs, noms concrets, adjectifs spécifiques - aident le lecteur à visualiser la phrase. Les bons auteurs utilisent des adjectifs avec parcimonie et adverbes rarement, laissant leurs noms et les verbes faire le travail.
Les bons écrivains choisissent aussi des mots qui contribuent à l'écoulement d'une phrase. polysyllabes, allitération, et peuvent être utilisés consonance pour créer des phrases qui roulent sur la langue. Onomatopée et court, mots saccadés peuvent être utilisés pour briser le rythme d'une phrase.
fluidité des phrases
la maîtrise de la phrase est le flux et le rythme des phrases et des phrases. Les bons écrivains utilisent une variété de phrases avec des longueurs et des rythmes différents pour obtenir des effets différents. Ils utilisent des structures parallèles dans les phrases et les paragraphes pour refléter des idées parallèles, mais savent aussi comment éviter la monotonie en faisant varier leurs structures de phrases.
Les bons écrivains organisent également leurs idées dans une phrase pour le plus grand effet. Ils évitent des phrases en vrac, la suppression de mots étrangers et réorganisant leurs idées pour l'effet. Beaucoup d'étudiants écrivent d'abord avec un style plus souple orale, d'ajouter des mots à la fin d'une phrase dans l'ordre où ils viennent à l'esprit. Ce style décousu est souvent décrit comme une « décharge de mot » où tout dans l'esprit d'un étudiant est jeté sur le papier sans ordre particulier. Il n'y a rien de mal à une décharge de mot comme point de départ. l'avantage de l'écriture sur la parole est que les écrivains peuvent revenir à leurs paroles, les repenser et de les réviser pour l'effet. Le resserrement, les résultats de style plus lisibles quand les auteurs choisissent leurs mots avec soin, supprimer les redondances, rendre plus précis des mots vagues, et utiliser des clauses et des phrases subordonnées pour réorganiser leurs idées pour le plus grand effet.
Parce que la voix est difficile à mesurer de manière fiable, il est souvent laissé de formules de notation pour les tests d'écriture. Pourtant, la voix est un élément essentiel du style qui révèle la personnalité de l'écrivain. La voix d'un écrivain peut être impersonnel ou bavard, faisant autorité ou de réflexion, objectif ou passionné, sérieux ou drôle.
Style d'enseignement
Lecture alouds
La meilleure façon d'enseigner aux étudiants sur le style est de les écouter. Écouter de la bonne écriture lire à haute voix aidera les élèves à développer une oreille pour les styles différents. Les meilleurs écrivains ont un style distinctif que les lecteurs peuvent plus apprécier quand ils l'entendent à voix haute plutôt que de le lire en silence. Comme les élèves développent leur oreille pour différents styles, ils peuvent comparer les styles de différents auteurs dans le même genre, examiner la façon dont les écrivains changent leurs styles pour différents publics, et d'examiner quels styles sont les plus efficaces pour différents publics, des genres et des contextes. Lecture alouds de Picturebooks, poésie et pièces de théâtre aident les élèves à développer une oreille pour la langue qu'ils peuvent transférer à leur écriture.
Quand vous lisez à haute voix en classe, les élèves pensent de la lecture en tant que performance. Beaucoup d'une oreille pour la langue a été assourdie par cette affliction en classe redoutée - lecture à la ronde. La pire façon d'enseigner aux étudiants sur le style est de les lire à haute voix sans répétition. est perdu le style d'un écrivain lorsque les étudiants trébuchent et bégayer sur les mots inconnus. Au lieu de cela, la lecture à haute voix devrait inclure des activités telles que le théâtre de lecteur, la lecture chorale de refrains, et la lecture d'écho qui donnent aux élèves l'occasion de répéter le style et la cadence de l'écrivain avant de lire à un public. La lecture à haute voix pour un public aide également les élèves à prendre conscience de l'effet du choix des mots, la structure des phrases, et la voix sur ce public.
Memorization
L'écriture dans différentes voix
Les différences dans les personnalités des personnages - leurs styles - sont souvent révélés par les mots qu'ils parlent. Les élèves plus jeunes peuvent pratiquer en supposant différentes voix: en colère, triste, geignards, excité, effrayé, rêveur. Quels mots seraient-ils utiliser? Quelles seraient les mots ressembler? Est-ce que leurs peines soient longues ou courtes? Les élèves plus âgés ont souvent des difficultés à bouger loin d'une voix de conversation bavard, à la voix plus autoritaire des genres d'écriture expositoires; la pratique en mettant l'accent sur la voix aidera.
Recherche de mots plus dynamiques
Les élèves du primaire doivent apprendre à utiliser un thésaurus. Demandez-leur de faire des collections de mots de verbes forts, des noms concrets, et des adjectifs et des adverbes précis. Demandez-leur d'identifier, de vagues mots génériques dans leur propre écriture et un remue-méninges des alternatives plus vives.
phrase combinant
Les références
Apprendre encore plus
- William Faulkner sur le Web Cet extrait du bruit et la fureur de Faulkner. dit du point de vue de Benjy, un caractère mentalement retardé, est un bon exemple de la façon dont les différents personnages peuvent parler dans des styles différents.
- Les plans de leçon pour le style d'enseignement Une collection de LEARN plans de leçon NC pour le style d'enseignement, le quatrième des cinq caractéristiques de l'écriture efficace.
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