Les musulmans boire de l'urine Lire la suite

La moitié des compétences Réactions à développer Expliquer ce que la moitié des réactions sont. Écrire une équation chimique pour représenter une (demi) réaction de réduction. Écrire une équation chimique pour représenter une oxydation Lire la suite

Donc, je suis souvent posé beaucoup de questions de personnes différentes sur la façon de faire une vidéo, et autant que je l'aime répondre aux questions de tout le monde, je pense faire un guide serait une bonne idée. LA PREMIÈRE ÉTAPE: Lire la suite

Pour les enfants, apprendre à mordre et à mâcher est une étape cruciale de development. ampères d'alimentation; nbsp; Vers 5-6 mois, les bébés commencer à utiliser leurs doigts pour l'exploration et anneaux de dentition par voie orale à l'aide d'une morsure et relâchez pattern.-amp; nbsp; Le développement de mordre et de mastication continue de ce point, avec le bébé affiner les mouvements de la mâchoire, de la langue, et lips.-amp; nbsp; Lorsque les enfants ratent une partie de ce processus de développement, l'intervention peut être nécessaire de développer la capacité de mordre et de mâcher. . . 1.-AMP; nbsp; Une des façons dont je voudrais tout d'abord est de fournir à l'enfant l'occasion de la bouche des outils à mâcher oromotrices ark (le Grabber, Y-Chew, sonde, et / ou des conseils des animaux) .- amp; nbsp; Ces outils ont été spécialement conçus pour accroître la sensibilisation par voie orale, pour fournir une stimulation et une sensation tactile, et d'exercer les lèvres, les joues, la langue, et jaw.-amp; nbsp; Grâce à l'exploration par voie orale, l'enfant pourrait bien commencer à mordre sur son / sa propre, et à partir de là, vous pouvez progresser à la mastication. 2.-AMP; nbsp; Démontrer comment mordre afin que l'enfant peut voir et apprendre ce que le mot fait means.-amp; nbsp; La connaissance du vocabulaire sera une partie importante de la thérapie que vous encouragez l'enfant à mordre et chew.-amp; nbsp; Exagérer le mouvement pour aider à communiquer le concept.-amp; nbsp; Utiliser de la nourriture réelle quand illustrant / showing.-amp; nbsp; Vous pouvez également utiliser des marionnettes avec la bouche pour illustrer mordre (et à mâcher plus tard) .- amp; nbsp; Tour de rôle avec l'enfant pour alimenter le puppet.-amp; nbsp; Amusez-vous et playful.-amp; nbsp; Faire un son de morsure ou d'un glotte / um / son. -Amp; nbsp; Essayez d'avoir l'enfant que vous nourrir. 3.-AMP; nbsp; Un modèle de mastication verticale (une ouverture et la fermeture vers le haut et vers le bas de la bouche) commencent à se développer en premier. -Amp; nbsp; place soit un agrippeur ou Y-Chew entre la zone molaire et d'aider la mâchoire pour ouvrir et close.-amp; nbsp; Utilisez le mot « morsure » que vous dirigez la mâchoire de fermer l'outil étant used.-amp; nbsp; Utilisez un miroir pour l'enfant de se regarder / elle-même et vous montrer un bite.-amp; nbsp; Cesser d'utiliser le miroir si elle devient trop distrayant. 4.-AMP; nbsp; «chew » Une fois que l'enfant connaît le mot de vocabulaire « morsure » et peut effectuer la compétence, ajouter le mot-AMP; nbsp; Demander à l'enfant placer son / son-amp; nbsp; les mains sur la mâchoire de se sentir vous mordre et mâcher. -AMP; nbsp; C'est de donner une rétroaction visuelle et tactile pour mieux comprendre le concept. -Amp; nbsp; Vous pouvez avoir à mettre vos mains sur son / le sien pour aider. 5.-AMP; nbsp; Une fois que l'enfant comprend le concept de la mastication, vous pouvez commencer à pratiquer avec lui / elle. -Amp; nbsp; Placez un Grabber ou Y-Chew entre les prémolaires et instruire l'enfant-amp; nbsp; à mâcher. -Amp; nbsp; Vous pourriez avoir à guider la mâchoire pour ouvrir et fermer. -Amp; nbsp; Travailler jusqu'à 20-25 à mâcher en une rangée sur chaque côté de la bouche. -AMP; nbsp; le amp;; nbsp; Z-Vibe avec un ampli; nbsp; Bite-n-Chew Conseil pour la sensibilisation orale ajoutée par vibrations,-AMP; nbsp; vous pouvez également utiliser-amp; nbsp. 6.-AMP; nbsp; Si vous utilisez un Grabber, que l'enfant mordre et mâcher sur la boucle comme well.-amp; nbsp; Si vous utilisez un Y-Chew, placez la poignée latérale à travers le teeth.-ampère avant; nbsp; Cela fonctionne dans les deux côtés de la bouche à la fois pour la mastication bilatérale et amp; nbsp; force la mâchoire et de la stabilité. 7.-AMP; nbsp; côtés alternatifs pour promouvoir le développement d'un chewing rotatif action.-amp; nbsp; Avoir la morsure de l'enfant et de mâcher 3-5 fois d'un côté de la bouche, puis passer à l'autre side.-amp; nbsp; Rappelez-vous d'avoir les outils à mâcher placés sur le côté de la bouche, entre le area.-ampli prémolaire; nbsp; Comme l'enfant progresse, déplacez le Grabber ou Y-Chew dans la zone molaire arrière où la mastication de occurs.-ampère aliments; nbsp; Si les gags enfants, revenir vers les prémolaires et lentement, au fil du temps, des progrès à la zone molaire. . . 8.-AMP; nbsp; Une fois que vous êtes à l'aise avec la capacité de l'enfant à mordre et à mâcher, tremper le chew-amp; nbsp; outils en purées ou les aliments collants et continuer l'exercises.-Ampère mordre et à mâcher; nbsp; Jumelant ces outils avec de la nourriture réelle aide à combler le fossé entre la pratique de la mastication et à mâcher en fait la vraie nourriture. -Amp; nbsp; à l'intérieur-amp;; nbsp; un amp; nbsp; Si vous utilisez le Z-Vibe, vous pouvez aussi mettre ampères alimentaire; nbsp Bite pointe du tube (photo ci-dessus)-AMP; nbsp; - lorsque l'enfant mord, ils - # serai - # 'rewarded- # » avec un goût de la nourriture pour aider à relier le concept de mâcher pour obtenir de la nourriture. 9.-AMP; nbsp; Pour faciliter l'acceptation de la texture, commencer à utiliser le Grabber et le progrès au texturés Grabber.-amp; nbsp; Puis tremper la texture Grabber dans les aliments en purée ou collants et continuer à mordre et à mâcher exercices. -AMP; nbsp; Si vous utilisez le Z-Vibe, commencez à utiliser la pointe Bite-n-Chew et de progrès au Conseil texturé Bite-n-Chew. 10.-AMP; nbsp; prendre un verre à portée de main au cas où l'enfant a besoin de prendre une gorgée entre les exercices. . Il - # est important de noter que certains enfants peuvent sembler peur de manger parce qu'ils savent qu'ils ne disposent pas des compétences motrices orales nécessaires pour gérer food.-amp; nbsp; Ces enfants réagissent à une crainte réelle et non pas seulement refuser de eat.-amp; nbsp; Dans ce cas, vous pouvez-amp; nbsp; nécessité de travailler sur la formation d'un bol, la sensibilisation à la langue,-AMP; nbsp; langue latéralisation, etc. premier. -AMP; nbsp; D'autres enfants peuvent refuser de manger à cause des sensibilités orales, qui serait-amp; nbsp; doivent également être pris en compte. -Amp; nbsp; Pour en savoir plus sur le refus alimentaire liée au moteur par voie orale et / ou des problèmes sensoriels, cliquez ici. Il - # est également important de noter que toute personne qui est en contact direct avec l'enfant (soignants, thérapeutes, interventionnistes de l'ABA, etc.) devrait être à bord à suivre avec strategies.-ampère d'intervention; nbsp; Les meilleurs résultats se produisent lorsque la thérapie est renforcée à la maison entre sessions.-amp; nbsp; Plus les opportunités présentées, le better.-amp; nbsp; Cependant, l'enfant ne doit jamais être forcé à la bouche, morsure, ou chew.-amp; nbsp; L'enseignement de ces compétences prend du temps, beaucoup de patience, et la pensée créatrice. Discuter sur les outils et laisser les enfants à se sentir dans leurs mains et leurs bras first.-amp; nbsp; Puis progresser sur le visage, les joues, les lèvres, et à l'intérieur du cavity.-amp oral; nbsp; Incorporer la thérapie de jeu dans vos séances d'alimentation. Enfin, souvenez-vous de faire l'éloge, la louange, praise.-amp; nbsp; Utilisez des renforts qui répondent à interests.-ampère de l'enfant; nbsp; Obtenez enthousiasmés par les progrès, peu importe la taille ou petit, il peut sembler. . Bonne chance -Amp;! Nbsp; Debbie. Lire la suite

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